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Outils

  1. Chatbots (agents conversationnels)
  2.  Moteurs de recherche alimentés par l’IA
    • Perplexity (perplexity.ai)
    • ChatGPT 4o (version payante)
  3. Outils d’assistance à la recherche
    1. NotebookLM (notebooklm.google)
    2. Perplexity Spaces (perplexity.ai/spaces)
  4. Outils de génération d’images 
  5. Outils de détection de l’IA: Quillbot, AI or NOT, HIVE Moderation, Sapling, GPTZero, Copyleaks, Originality.ai, Undetectable AI
  6. Outils pour « humaniser » l’IA: AI Humanizer, HIX.ai, Paraphraz.it, Quillbot, Undetectable AI, Sapling

Le b.a-ba de la communication avec une I.A. (ou comment rédiger un ‘prompt’)

  • Soyez clair et spécifique : Préciser l’objectif et les attentes.
    Par exemple, au lieu de demander « Parle-moi de la Révolution française, » précisez « Écris un résumé de 150 mots sur les causes de la Révolution française pour un public de lycéens. »
  • Utilisez des mots-clés et des termes adaptés pour éviter des réponses trop générales.
    En histoire, cela peut inclure des périodes, des lieux, ou des événements spécifiques.
  • Indiquez le format de la réponse souhaitée (liste? paragraphe explicatif? comparaison? Etc.)
    Par exemple, « Fais une liste des principales inventions de la Révolution industrielle en Europe avec une phrase pour expliquer chacune. »
  • Précisez la longueur ou le niveau de détail
    Par exemple, « Explique en trois phrases simples pourquoi les Lumières ont influencé la Révolution française. »
  • Affinez en posant des questions de suivi
    Par exemple, si le premier résultat n’est pas parfait, affinez le prompt ou posez une question complémentaire.

Exercices pour des enseignants

  1. Résumez/synthétisez en (français, anglais, espagnol)…
  2. Générez un prompt pour permettre à vos élèves d’utiliser ChatGPT comme tuteur, s’ils le souhaitent, pour les aider à réviser votre cours. Par exemple: https://t.ly/2YRiH
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  3. A partir du support de cours BONHEURCOURS 2 (PDF – 750 Ko)
    • proposez des exercices ludiques à faire en équipes de (2 ou 3) pour vérifier l’assimilation des principaux concepts philosophiques abordés
    • préparez une évaluation (QCM – questions ouvertes, analyse, etc.) pour vérifier les connaissances d’élèves de 1ière (lycée) sur cette thématique
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  4. Utilisez Perplexity pour résumer l’état des connaissances et des recherches académiques sur l’utilisation de l’IA afin de favoriser l’inclusion des élèves ayant des troubles de l’apprentissage (autisme, dispraxie, discalculie, disorthographie, disphasie, dislexie, etc.)
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  5. Proposez un test en deux versions, la première pour les élèves sans difficulté d’apprentissage et la seconde pour des élèves avec des troubles de l’attention, concernant la matière suivante: https://www.digischool.fr/cours/1789-la-fin-de-l-ancien-regime
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  6. Je n’ai que cinq heures dans mon cours d’histoire sur la première guerre mondiale pour mes lycéens de 1ière. Le cours devrait a minima aborder les grandes thématiques suivantes: l’entrée en guerre, les phases militaires de la guerre, la violence de Verdun, le génocide des Arméniens, le traité de Versailles et le bilan du conflit. En histoire, le niveau du groupe est moyen. Comment puis-je développer un plan de cours incluant des suggestions de supports pédagogiques pour maximiser mon emploi du temps et favoriser la réflexion et les échanges interactifs avec les élèves?
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  7. Avec ChatGPT, créer une image pour ma présentation en cours. Préciser…
    • le sujet de la présentation : quel cours? quelle thématique? etc.
    • les points clés que je veux mettre en avant.
    • le style visuel souhaité : moderne? minimaliste? graphique? illustratif? etc.
    • le format et les dimensions : pour une diapositive (horizontal)? un document (vertical) ou un carré ?